1. Cho trọn niềm tin
Sống ở thành phố Tuscaloosa nằm về Trung Tây bang Alabama nước Mỹ, ngoài
việc trợ giảng môn báo chí tại Viện Đại Học Alabama, Carolyn M. Mason là cây
bút tự do, viết cho nhiều báo, tạp chí, và cộng tác với một vài websites.([1]) Khoảng năm 2002 bà xuất bản quyển
sách đầu tay, nhan đề Waxed, tập hợp các bài về việc nuôi dạy con
cái, làm mẹ, và những trầm tư của một phụ nữ trung niên. Bà có hai con gái:
Callie (chị) và Laura (em), cách nhau ba tuổi. Sau đây là chuyện về thầy trò
Laura, năm cô bé lên bảy.
Lúc bà Mason đánh mascara vào đôi mi vàng hoe của Laura, bé tuyên bố:
“Thầy Walker sẽ tới xem con nhảy jazz.”
Cố giữ để dụng cụ chải mi khỏi chọc vào mắt bé, bà hỏi: “Điều gì khiến
con nghĩ thế?”
Thầy Walker dạy bé ở lớp Một. Thầy đã biến bé thành đứa trẻ ham đọc sách,
chịu suy nghĩ, có óc tổ chức. Thầy đã khích lệ bé tập nhảy múa dù tính tình bé
gần như con trai. Thầy bảo bé không nên quyết định rập khuôn theo kẻ khác. Thế
là bà và con gái quyết định chọn điệu nhảy jazz. Bé không tin tưởng, nhưng cũng
cố thử xem sao.
Giờ đây, vào cái đêm biểu diễn quan trọng của bé, dường như bé đã đặt hết
lòng tin rằng thầy Walker Walker
Bà thấy buộc lòng phải chuẩn bị cho con gái mình cọ xát với thế giới thực
tại. Không thể để bé cứ mơ tưởng viển vông rằng thầy Walker
Trong lúc tháo gỡ cho bé những cái cuộn tóc màu hồng, bà dịu dàng hỏi:
“Thầy có hứa sẽ tới không?”
Bé ngần ngừ: “Thầy không hứa, nhưng con có mời thầy.”
Bà bắt đầu nói dông dài cho bé hiểu rằng không phải ai cũng dư thời gian
hay đủ thích thú để mục kích lần xuất hiện đầu tiên của bé trên sân khấu.
Bé thở dài: “Má à, má không hiểu đâu. Thầy muốn tới mà. Thầy là thầy của
con mà.” Bé kết luận y như thể đó là lý do duy nhất để thầy giáo sẽ có mặt.
Rốt cuộc, bà không thể chuẩn bị cho con mình sẵn sàng giáp mặt những thất
vọng trong cuộc sống. Nhưng bà tin bé sẽ vượt qua. Bé đã có khán giả là ông bà
từ thành phố Baltimore tới, có mấy anh em họ từ
thành phố Nashville
Lúc bà quệt mấy đường cọ cuối cùng lên đôi má con gái, cô bé thì thào:
“Má nhớ dành một ghế cho thầy Walker
Màn sắp sửa kéo lên. Đại gia đình bà ai nấy đã yên chỗ, bà bất chợt liếc
mắt về cuối rạp. Kìa, thầy Walker
Mỉm cười, thầy giơ ngón cái lên ra dấu tin tưởng thành công. Lúc các cô
gái nhỏ nhắn bước trên sân khấu biểu diễn, thầy vỗ tay hoan nghênh, nồng nhiệt
khen ngợi bọn trẻ tài giỏi, tuyệt vời.
Khi bà tìm được con gái giữa đám đông chen chúc ở hậu trường, câu đầu
tiên bé hỏi là “Thầy Walker có thích màn múa lắm không, má?”
Bà hỏi lại, chưa hết kinh ngạc: “Sao con biết thầy tới?”
“Thì con biết chứ sao!” Bé trả lời, nụ cười sáng rỡ trên gương mặt giống
như ngọn nến bừng lên trong gian phòng tối.
Bà biết bé sẽ có nhiều thầy cô tận tụy trong quãng đời của bé. Bé sẽ có
những giáo viên dạy văn giàu sáng tạo, những giáo sư đại học lỗi lạc, những vũ
sư đam mê nghề nghiệp. Nhưng bà không dám chắc liệu bé sẽ có được vị nào giống
như thầy Walker
Rõ ràng thầy đã có công việc quan trọng phải làm vào một đêm Thứ Sáu của
tháng Năm, là giữ cho đứa học trò bé bỏng được trọn vẹn niềm tin. Thầy đã giữ
chữ Tín với đứa học trò bé bỏng.
Nho Giáo dạy con người tu dưỡng năm đức là Nhân, Nghĩa, Lễ, Trí, Tín. Tín đặt ở vị trí sau cùng, như để làm nền
móng đỡ nâng cho bốn đức khác. Nghĩa là, nếu không giữ được chữ Tín với nhau
thì có nói tới Nhân, Nghĩa, Lễ, Trí cũng chỉ là khoác lác.
Luận Ngữ (thiên 12, mục 7) chép chuyện ông Tử
Cống hỏi Đức Khổng Tử về phép trị nước. Đức Khổng đáp có ba thứ phải được đầy
đủ là lương thực, quân đội, và lòng tin của dân chúng; nếu hoàn cảnh buộc chánh
quyền phải bỏ bớt thì chỉ có thể bỏ lương thực và quân đội, tuyệt đối không thể
bỏ mất lòng tin của dân chúng.
04-12-2004
Huệ Khải
